Speaker | School Of Learning

I RELATORI

Neuroscienziati, pedagogisti, psicologi e docenti di livello internazionale.

David Sousa

Keynote americano di fama internazionale e autore di numerose pubblicazioni fra cui il bestseller internazionale “How the Brain Learns”. Ha iniziato la sua carriera da docente di scuola. Oggi è consulente internazionale in ambito educativo per le neuroscienze e l’apprendimento.

Mariagrazia Contini

Professoressa ordinaria dal 1994. Ha insegnato Pedagogia Generale e Sociale, Filosofia dell'Educazione e Pedagogia dell'Infanzia e delle Famiglie presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Bologna.

Giovanni Emanuele Corazza

Professore ordinario presso l’Università di Bologna. Presidente della Fondazione Guglielmo Marconi e fondatore del Marconi Institute for Creativity, dove si occupa di creatività come disciplina.

Sergio Della Sala

Professore ordinario di neuroscience cognitive all'Università di Edimburgo. Il suo campo di ricerca è il rapporto tra il cervello e il comportamento umano. È presidente del CICAP (Comitato Italiano per il Controllo delle Affermazioni sulle Pseudoscienze).

Leonardo Fogassi

Professore ordinario in fisiologia all'Università degli Studi di Parma. È tra gli scopritori dei neuroni specchio.

Massimo Turatto

Professore ordinario di psicologia sperimentale presso il centro interdipartimentale MENTE/CERVELLO (CIMEC) dell’Università di Trento.

Beatrice Aimi

Dirigente scolastico, biologa e PhD in fisiologia generale. È esperta in processi di insegnamento e apprendimento Attualmente assegnista di ricerca in neuroscienze presso l’Università di Parma.

Andrea Tinterri

PhD in neurobiologia dello sviluppo ed ex ricercatore presso l'Ecole Normale Supérieure di Parigi, esperto di Neuroscienze per Future Education Modena

Antonino Vallesi

Professore Associato in Psicobiologia all’Università di Padova dal 2014. Tra i suoi interessi l’organizzazione anatomo-funzionale delle funzioni cognitive superiori in condizioni sane e patologiche. È autore di più di 85 contributi in riviste internazionali e numerosi contributi in conferenze e monografie.

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Nel modulo 6 daremo risposta a queste domande:-Perché i materiali multimediali attivano più sistemi sensoriali contemporaneamente? -Quali tools e strategie adottare?

Programma:

Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 6
Venerdì 26 novembre 16.30-17.00
Workshop. Materiale multimediale: i principi di Mayer applicati
Venerdì 26 novembre 2021 17.00-19.00

Programma:

Quali fattori incidono sulla motivazione?
Come favorire motivazione e coinvolgimento degli studenti?
Perché lodare continuamente uno studente può essere controproducente?

Programma:

Che cosa si intende per metacognizione?
Come le abilità metacognitive possono favorire i processi di insegnamento ed apprendimento?

Programma:

Cosa significa apprendere da un punto di vista cognitivo?
Quali sono le condizioni necessarie affinché l’apprendimento sia efficace, solido e duraturo?
Come rileggere e analizzare l’innovazione didattica con l’apporto delle scienze cognitive?

Programma:

Programma:

Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 1
Venerdì 22 ottobre 16.30-17.00
Workshop. Neuromiti, bias e pseudoscienze: perché le neuroscienze in classe
Venerdì 22 ottobre 17.00-19.00

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Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 6Venerdì 26 novembre 16.30-17.00Workshop. Materiale multimediale: i principi di Mayer applicatiVenerdì 26 novembre 2021 17.00-19.00

Programma:

Quali fattori incidono sulla motivazione?Come favorire motivazione e coinvolgimento degli studenti?Perché lodare continuamente uno studente può essere controproducente?

Programma:

Che cosa si intende per metacognizione?Come le abilità metacognitive possono favorire i processi di insegnamento ed apprendimento?

Programma:

Cosa significa apprendere da un punto di vista cognitivo?Quali sono le condizioni necessarie affinché l’apprendimento sia efficace, solido e duraturo?Come rileggere e analizzare l’innovazione didattica con l’apporto delle scienze cognitive?

Programma:

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Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 1Venerdì 22 ottobre 16.30-17.00Workshop. Neuromiti, bias e pseudoscienze: perché le neuroscienze in classeVenerdì 22 ottobre 17.00-19.00

Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 6
Venerdì 26 novembre 16.30-17.00
Workshop. Materiale multimediale: i principi di Mayer applicati
Venerdì 26 novembre 2021 17.00-19.00

Quali fattori incidono sulla motivazione?
Come favorire motivazione e coinvolgimento degli studenti?
Perché lodare continuamente uno studente può essere controproducente?

Che cosa si intende per metacognizione?
Come le abilità metacognitive possono favorire i processi di insegnamento ed apprendimento?

Cosa significa apprendere da un punto di vista cognitivo?
Quali sono le condizioni necessarie affinché l’apprendimento sia efficace, solido e duraturo?
Come rileggere e analizzare l’innovazione didattica con l’apporto delle scienze cognitive?

Sessione di recupero e consolidamento sui materiali del modulo 1
Venerdì 22 ottobre 16.30-17.00
Workshop. Neuromiti, bias e pseudoscienze: perché le neuroscienze in classe
Venerdì 22 ottobre 17.00-19.00